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新校区校园文化建设的措施

文章出处:未知责任编辑:标识标牌-二十年专业导视系统人气:发表时间:2020-11-04 14:34【

“建设世界一流的大学校园文化并不仅仅是简单地多盖几栋实验楼、宿舍楼,有一个漂亮的校园等,更重要的是营造校园文化的良好氛围,通过潜移默化的‘空气养人’,培养学生们的社会责任感、创新能力、品德情操和人文精神。”

要在较短的时期内在新校区营造一个浓厚的校园文化氛围,必须根据校园文化氛围营造的规律和新校区文化建设的特点,注意克服新校区校园文化建设中的困难,避免新校区校园文化建设方面的误区,着重做好以下几方面工作:   

01、新校区校园文化建设,首先是对校园文化的认同 

“大学校园文化是高校师生员工以高校校园为主要空间,以校园精神为主要特征,在高校的各项活动中共同培育和营建,并通过理想信念、群体行为、生活方式、舆论氛围、校园环境等所蕴含、表达或体现出来的,得到高校师生中共同认可的,具有趋同性心理特征和价值取向的校园精神文化、制度文化和物质文化的总和。”

然而,由于新校区地域限制,文化的积淀少,新校区学生与专业教师、高年级学生之间交流少,校园文化的自然传承相对困难和薄弱。

这就要求有意识地加强对新生的教育,营造氛围,促进校园文化的核心价值取向的认同。

通过加强校史、校风教育、宣传大师治学理念、典故,举行蕴含校园文化的核心价值观、有特殊意义的仪式,建设蕴含校园文化的核心价值观、有意义的景点、路名等,使新生逐步了解学校的历史,理解、接受到认同校园文化的核心价值取向。

新校区校园文化建设的措施   

02、新校区校园文化建设,关键是教师特别是专业教师的参与 

大学校园文化不同于一般的文化。在不同的大学,虽然用同样的教材,但培养出来的大学生是不一样的。

区别不在大楼,而在教师。

新校区营造校园文化的成败,关键在于教师,特别是专业教师的参与。

专业教师参与新校区的规划、建设、管理,有利于把老校区优良的校园精神文化带到新校区,并促进师生对新校区新物质文化、新制度文化在心理上的认同。

因此,新校区校园文化建设要完善规划、创造条件,使专业教师不仅仅是任教在新校区,而且研究也在新校区,住也在新校区。并且通过实行导师制,指导学术文化节,举办讲座等形式,为学生与导师沟通与接触创造更多的机会,丰富学术文化氛围。   

新校区校园文化建设的措施

03、新校区校园文化建设,重点在于校风建设 

校园文化建设的内容与分类形式多样,而校风“是学校成员共同具有的、富有特色的、相对稳定的行为倾向,是一种群体心理现象,也是学校物质文化和精神文化建设的综合反映,是学校素质教育力量的表现形态。”

优良的校风可以构成独立存在的小环境,在教育过程中发挥着特殊作用,对个体品质的形成与发展提供潜移默化的影响,是实现学校人才培养目标的有力保证。

而新校区地处偏僻,新生为主体,优良的校风尚未形成。

因此,在校园文化中必须把校风建设放在重要的位置,明确校风建设的目标和具体要求,从学校机关作风建设入手,充分发挥教师的优良师德、师风的作用,学生的主体意识和主观能动性,营造具有浓厚的学习、创新氛围的优良校风。   

新校区校园文化建设的措施

04、新校区校园文化建设,必须注重形式、内容与学校精神一致  “物质文化是基础,制度文化是保证,精神文化是核心。”

校园文化建设,不单单是建设一个美丽的校园、组织几个大型活动、丰富业余文化活动等,这些内容固然不可缺少,但如果这些没有体现或蕴含学校精神的核心,就会步入形式主义或形象工程的误区。

因此,新校区文化建设必须围绕学校精神来优化学校的物质环境,完善制度保证机制,开展学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的文化活动,弘扬学校精神。   


新校区校园文化建设的措施

05、新校区校园文化建设成功在于传承老校区文化基础上创造出优秀的新文化 

“文化总是在一定传统基础上发展,但又不断打破旧的传统、建立新的传统”。

新校区文化建设的时代与老校区不同,因此,新校区的文化建设不能简单复制老校区的文化,要充分发挥全校师生的主观能动性和创造潜能,在继承老校区优良文化的同时,汲取中华民族的优秀文化传统,借鉴一切国外的优秀文化成果,创造出体现时代精神的具有新校区特色的新文化。




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